viernes, 17 de diciembre de 2010
viernes, 10 de diciembre de 2010
Ciudadanía digital por Pilar Molina
Me gusta la presentación en formato Noticiero :)
Hablan del comportamiento y del uso de las personas del mundo digital o virtual,como las redes sociales;que a veces usamos demasiado amenudo como medio de ocio pasivo.
Hablan un poco de la historia y evolución de los aparatos tecnológicos que siempre hemos tenido.
Antes usábamos estos aparatos con su utilidad definida,mientras que hoy en día es posible que abusemos de ellos.
También toca brevemente el tema de la brecha digital entre paises así como la competencia digital que tenemos hoy y la que tenían nuestros padres ,por ejemplo.
Es un vídeo entretenido e interesante en contenido.
Me ha gustado el montaje final ;)
Hablan del comportamiento y del uso de las personas del mundo digital o virtual,como las redes sociales;que a veces usamos demasiado amenudo como medio de ocio pasivo.
Hablan un poco de la historia y evolución de los aparatos tecnológicos que siempre hemos tenido.
Antes usábamos estos aparatos con su utilidad definida,mientras que hoy en día es posible que abusemos de ellos.
También toca brevemente el tema de la brecha digital entre paises así como la competencia digital que tenemos hoy y la que tenían nuestros padres ,por ejemplo.
Es un vídeo entretenido e interesante en contenido.
Me ha gustado el montaje final ;)
Comentario vídeo VUE
Visual understanding enviroment por Flautifla 3o Musical ------------------------------------------------
Habla de un software que sirve para crear mapas conceptuales y entornos visuales para crear y compartir.
Está creado de forma sencilla a través de post its,que guían la exposición del tema de manera eficaz.
Finalmente,muestran ejemplos de imágenes de lo que se puede hacer con ese programa.
Es un vídeo que va directo al grano,de tema reducido,breve pero directo.
No obstante puede carecer de falta de explicación o de un breve tutorial de cómo se usa ese programa,ya que se limitan sólo a exponer de lo que es capaz.
Habla de un software que sirve para crear mapas conceptuales y entornos visuales para crear y compartir.
Está creado de forma sencilla a través de post its,que guían la exposición del tema de manera eficaz.
Finalmente,muestran ejemplos de imágenes de lo que se puede hacer con ese programa.
Es un vídeo que va directo al grano,de tema reducido,breve pero directo.
No obstante puede carecer de falta de explicación o de un breve tutorial de cómo se usa ese programa,ya que se limitan sólo a exponer de lo que es capaz.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
sábado, 4 de diciembre de 2010
TIC´s en la educación (wiki)
VENTAJAS ESCUELA VIRTUAL ONLINE-------------------------------------------------------------
aprendizaje interactivo,creatividad,trabajo grupal,valorar la tecnologia como instrumento de conocimiento ,noo solo como divertimento,acceder a multiple informacion,contrastar y criticar,
contacto continuo por mails entre alumnos grupos profs y padres.
Economía en la web(programación,temario,actividades):exigen precisión. La participación debe ser elaborada, debe poderse leer en un solo pantallazo. Estar conformada por palabras breves e intencionadas que comunican una idea específica. Los estudiantes escritores, deben ir al “grano” desde el inicio del texto.
Archivo: Cada participación se fecha y archiva durante una semana o unos días, dependiendo de la escogencia del usuario. Esto permite a lectores (y estudiantes escritores) explorar cómo se desarrollan y conectan las ideas en el tiempo.
Retroalimentación: Se estimulan el compartir y la revisión por parte de compañeros (pares). En lugar de abrir un espacio periódico para la retroalimentación, con frecuencia direccionado por el maestro, los “Blogs” dan inicio a un proceso de comunicación interactiva que comienza con la participación inicial. Con ella, el estudiante escritor recibe respuesta inmediata, lo que hace que su escrito sea relevante y real . Mediante comentarios, los estudiantes pueden descubrir ambigüedades y buscar cuál es el propósito del escritor.
Multimedia. Los “Blogs” permiten a los usuarios publicar imágenes y aún grabar archivos de sonido. Abren para los escritores múltiples medios de comunicación.
Inmediatez. Tan pronto como los estudiantes publican una participación,ésta aparece en la Red, lo que les genera una sensación inmediata de logro e inicia simultáneamente el ciclo de comentarios y de respuestas.
Participación Activa: Limitaciones prácticas de tiempo y espacio impiden que los estudiantes compartan ideas a medida que estas se presentan en las discusiones en clase. Las TIC´s ofrecen una herramienta de comunicación en la cuál cada estudiante puede participar en esa comunidad de aprendizaje, publicando, conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo casi inso facto,que induce una mayor participación en el escaso tiempo para pensar que ofrece la clase
*Utilizados adecuadamente, los espacios de escritura electrónicos pueden mejorar la motivación y enseñar habilidades del mundo real. Con una nueva herramienta de enseñanza en el arsenal de los maestros, la próxima tarea consiste en determinar cómo usarla de la mejor manera para apoyar la lectura y la escritura en el salón de clase.
*Comunicación con los padres:mediante correo elctrónicao,proponiendo sugerencias ,evaluación personalizada y privada del niño y posibles cambios en su modo de trabajar o estudiar,si se porta bien o no.
Y en los blogs,se ve de manera pública x todos los padres y alumnos,los criterios de evaluación así como las actividades y el proyecto curricular mensual de conocimientos k s van a impartir semanal o mensualmnte.
Gestion Económica------------------------------------------------------------------------
Gestionar el presupuesto especifico,mayor control,materiales o recursos virtuales,arxivos escaneados,biblioteca virtual,actividades y programas informáticos a adquirir
Comunicación entre profesores,sobre los cursos,alumnado cambio de estrategias y nuevos recursos a usar(ordenadores,programas,pizarras,puntero laser) ahorro en libros de textos,material escolar clásico.Los recursos educativos se encuentran online,por lo k siempre será muxo más bartato k hasta ahora.
Hardware(ordenadores,programas,pizarras,punteros,proyector),conectividad(empresa de internet,soporte técnico(de ayuda ante cualkier problema).
Tb existen carritos con baterias de larga duracion y capacidad para portatiles,y asi evitar el cableado y la presencia d un unica aula de informatica,scaneres,impresoras.ebooks.
Software,red de base de intranet escolar,software de programas educativos gratuitos como de licencia
Gestion de centro-------------------------------------------------------------------------
A través de un coordinador,en el claustro con los profesores se muestramn objetivos y el plan a desrrollar,se debate recursos y estrategias virtuales de enseñanza cada 15 dias,y por internet se imparte el temario colectivo e inividual y ruego y dudads de los alumnos,presencial y x internet
ademas de informacion dada a los padres presencialmnte.
Formaion de profesores,curso presencial para instruirles y orientarles en las TIC.
Organización trabajo del profesor-----------------------------------------------------
Crear unidades didácticas adaptadas a las tecnologias,buscar en internet,crear juegos educativos(preg respuesta),fomrntar la buskeda x parte de los niños,crear opinión por rllos mismos y k todos la conozcan online,enseñanza a distancia,diseñar programas de apoyo a niños con necesidades educativas mas profundas,biblioteca virtual,atencion a la diversidad,trabajos en word,texto enrikecido,proponerles trabajos de audio y video,educativo sobre algun tema,k muestren su opinion o representen situaciones de desigualdad social en ellos,para k cale mas hondo en los k lo vean(=tv + capacidad de impacto).cursos de diseño web si fuese necesario.
AREAS A IMPARTIR(objetivos y herramientas)-----------------------------------------------
Naturaleza(conoc medio)lenguaje,matemáticas básicas(con apoyo y tutorias presenciales semanales)
Historia,Geografía
NATURALEZA=videos sobre el medio k les rodea,su habitat,flora y fauna,luego excursiones,conceptos y anilaes dibujados,completar su nombtre,partes del cuerpo,los planetas,eskema,propiedades,caractreisticas de LA TIERRA(dibujos a escala,tamaños,ganimacion girando),arboles,tipos,partes,el cuerpo humano,dibujos...
LENGUAJE=frases a completar,listado de verbos,morfemas,pref sufijos,vocabulario8en plan de juego) y dibujo del concepto
Historia0inventores,inventos,procesos,escenas de la historia apoyados con cronologia de los eventos mas importantes
GEOGRAFÍA=mapas de relieve,regiones y rios,con programa(estilo google erath)para que navegen por su pais a vista de pajaro)datos sobre el terreno,geografia humana,bosques,fauna,economia de cada región...
aprendizaje interactivo,creatividad,trabajo grupal,valorar la tecnologia como instrumento de conocimiento ,noo solo como divertimento,acceder a multiple informacion,contrastar y criticar,
contacto continuo por mails entre alumnos grupos profs y padres.
Economía en la web(programación,temario,actividades):exigen precisión. La participación debe ser elaborada, debe poderse leer en un solo pantallazo. Estar conformada por palabras breves e intencionadas que comunican una idea específica. Los estudiantes escritores, deben ir al “grano” desde el inicio del texto.
Archivo: Cada participación se fecha y archiva durante una semana o unos días, dependiendo de la escogencia del usuario. Esto permite a lectores (y estudiantes escritores) explorar cómo se desarrollan y conectan las ideas en el tiempo.
Retroalimentación: Se estimulan el compartir y la revisión por parte de compañeros (pares). En lugar de abrir un espacio periódico para la retroalimentación, con frecuencia direccionado por el maestro, los “Blogs” dan inicio a un proceso de comunicación interactiva que comienza con la participación inicial. Con ella, el estudiante escritor recibe respuesta inmediata, lo que hace que su escrito sea relevante y real . Mediante comentarios, los estudiantes pueden descubrir ambigüedades y buscar cuál es el propósito del escritor.
Multimedia. Los “Blogs” permiten a los usuarios publicar imágenes y aún grabar archivos de sonido. Abren para los escritores múltiples medios de comunicación.
Inmediatez. Tan pronto como los estudiantes publican una participación,ésta aparece en la Red, lo que les genera una sensación inmediata de logro e inicia simultáneamente el ciclo de comentarios y de respuestas.
Participación Activa: Limitaciones prácticas de tiempo y espacio impiden que los estudiantes compartan ideas a medida que estas se presentan en las discusiones en clase. Las TIC´s ofrecen una herramienta de comunicación en la cuál cada estudiante puede participar en esa comunidad de aprendizaje, publicando, conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo casi inso facto,que induce una mayor participación en el escaso tiempo para pensar que ofrece la clase
*Utilizados adecuadamente, los espacios de escritura electrónicos pueden mejorar la motivación y enseñar habilidades del mundo real. Con una nueva herramienta de enseñanza en el arsenal de los maestros, la próxima tarea consiste en determinar cómo usarla de la mejor manera para apoyar la lectura y la escritura en el salón de clase.
*Comunicación con los padres:mediante correo elctrónicao,proponiendo sugerencias ,evaluación personalizada y privada del niño y posibles cambios en su modo de trabajar o estudiar,si se porta bien o no.
Y en los blogs,se ve de manera pública x todos los padres y alumnos,los criterios de evaluación así como las actividades y el proyecto curricular mensual de conocimientos k s van a impartir semanal o mensualmnte.
Gestion Económica------------------------------------------------------------------------
Gestionar el presupuesto especifico,mayor control,materiales o recursos virtuales,arxivos escaneados,biblioteca virtual,actividades y programas informáticos a adquirir
Comunicación entre profesores,sobre los cursos,alumnado cambio de estrategias y nuevos recursos a usar(ordenadores,programas,pizarras,puntero laser) ahorro en libros de textos,material escolar clásico.Los recursos educativos se encuentran online,por lo k siempre será muxo más bartato k hasta ahora.
Hardware(ordenadores,programas,pizarras,punteros,proyector),conectividad(empresa de internet,soporte técnico(de ayuda ante cualkier problema).
Tb existen carritos con baterias de larga duracion y capacidad para portatiles,y asi evitar el cableado y la presencia d un unica aula de informatica,scaneres,impresoras.ebooks.
Software,red de base de intranet escolar,software de programas educativos gratuitos como de licencia
Gestion de centro-------------------------------------------------------------------------
A través de un coordinador,en el claustro con los profesores se muestramn objetivos y el plan a desrrollar,se debate recursos y estrategias virtuales de enseñanza cada 15 dias,y por internet se imparte el temario colectivo e inividual y ruego y dudads de los alumnos,presencial y x internet
ademas de informacion dada a los padres presencialmnte.
Formaion de profesores,curso presencial para instruirles y orientarles en las TIC.
Organización trabajo del profesor-----------------------------------------------------
Crear unidades didácticas adaptadas a las tecnologias,buscar en internet,crear juegos educativos(preg respuesta),fomrntar la buskeda x parte de los niños,crear opinión por rllos mismos y k todos la conozcan online,enseñanza a distancia,diseñar programas de apoyo a niños con necesidades educativas mas profundas,biblioteca virtual,atencion a la diversidad,trabajos en word,texto enrikecido,proponerles trabajos de audio y video,educativo sobre algun tema,k muestren su opinion o representen situaciones de desigualdad social en ellos,para k cale mas hondo en los k lo vean(=tv + capacidad de impacto).cursos de diseño web si fuese necesario.
AREAS A IMPARTIR(objetivos y herramientas)-----------------------------------------------
Naturaleza(conoc medio)lenguaje,matemáticas básicas(con apoyo y tutorias presenciales semanales)
Historia,Geografía
NATURALEZA=videos sobre el medio k les rodea,su habitat,flora y fauna,luego excursiones,conceptos y anilaes dibujados,completar su nombtre,partes del cuerpo,los planetas,eskema,propiedades,caractreisticas de LA TIERRA(dibujos a escala,tamaños,ganimacion girando),arboles,tipos,partes,el cuerpo humano,dibujos...
LENGUAJE=frases a completar,listado de verbos,morfemas,pref sufijos,vocabulario8en plan de juego) y dibujo del concepto
Historia0inventores,inventos,procesos,escenas de la historia apoyados con cronologia de los eventos mas importantes
GEOGRAFÍA=mapas de relieve,regiones y rios,con programa(estilo google erath)para que navegen por su pais a vista de pajaro)datos sobre el terreno,geografia humana,bosques,fauna,economia de cada región...
viernes, 3 de diciembre de 2010
Nanotecnología y Microtecnología
En su concepto,es un ingenio a escala nanométrica o microscópica (10 elevado a - 10mts) ,hasta el tamaño de un átomo.
Pueden crear trabajos de gran precisión,descomponer moléculas y crear con ellas nuevas estructuras:
microordenadores,medicamentos,alimentos,ropa...cambiar la estructura clásica de la naturaleza y así la realidad.
Cambiar la realidad a escala cuántica supondra una enorme revolución,ya que las posesiones y las diferencias entre ricos y pobres no será tan abismal (al menos en teoría); pués se pretende hacer mucho con muy poco,construir cualquier cosa a partir de nanomáquinas.
Incluso podrían ayudarnos a un desarrollo sostenible cuando las reservas de petroleo,alimento,energía o agua se acabasen.
En el terreno de la Medicina,las nanomáquinas de tamaño microscópico podrían transformar residuos en energia ,o recorrer nuestras arterias para hacer las labores de reparación o regeneración de tejidos dañados.
Curar las enfermedades desde el interior de nuestro organismo,usando como esquema estructural nuestras propias bacterias o células y sustituirlas con mayor índice de éxito.
De hecho ya se estan tratando con estas nanomáquinas para localizar y tratar tumores,introducirse en el ADN celular y paliar el descontrol de división celular que producen estos tumores.
Mas adelante ya tienen planeado en un par de décadas,tratar el Alzheimer,estudiar el porqué de la degeneración neuronal y de sus interconectores y darle así una solución a esta enfermedad.
Ya no a un tamaño infinitesimal,existen inventos robóticos de sólo milímetros también muy útiles para el Ser humano, para la exploración del universo,capaces de sustituir al astronauta en planetas áridos e irrespirables, sacar información y muestras interesantes de él,así como hacer tareas de ensamblaje o reparación de las propias naves espaciales o sondas anteriormente enviadas en esos planetas inhabitables.
La idea de la nanotecnología se empezó a poner en práctica hace 5 años,aunque la teoría ya estaba expuesta hace mucho más.
A parte de la medicina,las plantas de energía eléctrica y la industria también comienzan a hacer estudios sobre la aplicación nonotecnológica para crear o variar ciertos materiales y así no agotar los de la propia naturaleza,como por ejemplo el uso de silicio en las células fotovoltaicas,que es muy puro y resulta demasiado caro adquirirlo.
En conclusión se puede decir que al cambiar la composición molecular de la materia se puede cambiar su función si es preciso o imitar a la naturaleza de una forma inocua,mejorándola incluso,lo que supone una fuente enorme de materiales bio-inteligentes artificiales,un menor coste de lo que supone encontralo en la naturaleza y evita el agotamiento de los recursos de la misma.
Pueden crear trabajos de gran precisión,descomponer moléculas y crear con ellas nuevas estructuras:
microordenadores,medicamentos,alimentos,ropa...cambiar la estructura clásica de la naturaleza y así la realidad.
Cambiar la realidad a escala cuántica supondra una enorme revolución,ya que las posesiones y las diferencias entre ricos y pobres no será tan abismal (al menos en teoría); pués se pretende hacer mucho con muy poco,construir cualquier cosa a partir de nanomáquinas.
Incluso podrían ayudarnos a un desarrollo sostenible cuando las reservas de petroleo,alimento,energía o agua se acabasen.
En el terreno de la Medicina,las nanomáquinas de tamaño microscópico podrían transformar residuos en energia ,o recorrer nuestras arterias para hacer las labores de reparación o regeneración de tejidos dañados.
Curar las enfermedades desde el interior de nuestro organismo,usando como esquema estructural nuestras propias bacterias o células y sustituirlas con mayor índice de éxito.
De hecho ya se estan tratando con estas nanomáquinas para localizar y tratar tumores,introducirse en el ADN celular y paliar el descontrol de división celular que producen estos tumores.
Mas adelante ya tienen planeado en un par de décadas,tratar el Alzheimer,estudiar el porqué de la degeneración neuronal y de sus interconectores y darle así una solución a esta enfermedad.
Ya no a un tamaño infinitesimal,existen inventos robóticos de sólo milímetros también muy útiles para el Ser humano, para la exploración del universo,capaces de sustituir al astronauta en planetas áridos e irrespirables, sacar información y muestras interesantes de él,así como hacer tareas de ensamblaje o reparación de las propias naves espaciales o sondas anteriormente enviadas en esos planetas inhabitables.
La idea de la nanotecnología se empezó a poner en práctica hace 5 años,aunque la teoría ya estaba expuesta hace mucho más.
A parte de la medicina,las plantas de energía eléctrica y la industria también comienzan a hacer estudios sobre la aplicación nonotecnológica para crear o variar ciertos materiales y así no agotar los de la propia naturaleza,como por ejemplo el uso de silicio en las células fotovoltaicas,que es muy puro y resulta demasiado caro adquirirlo.
En conclusión se puede decir que al cambiar la composición molecular de la materia se puede cambiar su función si es preciso o imitar a la naturaleza de una forma inocua,mejorándola incluso,lo que supone una fuente enorme de materiales bio-inteligentes artificiales,un menor coste de lo que supone encontralo en la naturaleza y evita el agotamiento de los recursos de la misma.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)