viernes, 17 de diciembre de 2010
viernes, 10 de diciembre de 2010
Ciudadanía digital por Pilar Molina
Me gusta la presentación en formato Noticiero :)
Hablan del comportamiento y del uso de las personas del mundo digital o virtual,como las redes sociales;que a veces usamos demasiado amenudo como medio de ocio pasivo.
Hablan un poco de la historia y evolución de los aparatos tecnológicos que siempre hemos tenido.
Antes usábamos estos aparatos con su utilidad definida,mientras que hoy en día es posible que abusemos de ellos.
También toca brevemente el tema de la brecha digital entre paises así como la competencia digital que tenemos hoy y la que tenían nuestros padres ,por ejemplo.
Es un vídeo entretenido e interesante en contenido.
Me ha gustado el montaje final ;)
Hablan del comportamiento y del uso de las personas del mundo digital o virtual,como las redes sociales;que a veces usamos demasiado amenudo como medio de ocio pasivo.
Hablan un poco de la historia y evolución de los aparatos tecnológicos que siempre hemos tenido.
Antes usábamos estos aparatos con su utilidad definida,mientras que hoy en día es posible que abusemos de ellos.
También toca brevemente el tema de la brecha digital entre paises así como la competencia digital que tenemos hoy y la que tenían nuestros padres ,por ejemplo.
Es un vídeo entretenido e interesante en contenido.
Me ha gustado el montaje final ;)
Comentario vídeo VUE
Visual understanding enviroment por Flautifla 3o Musical ------------------------------------------------
Habla de un software que sirve para crear mapas conceptuales y entornos visuales para crear y compartir.
Está creado de forma sencilla a través de post its,que guían la exposición del tema de manera eficaz.
Finalmente,muestran ejemplos de imágenes de lo que se puede hacer con ese programa.
Es un vídeo que va directo al grano,de tema reducido,breve pero directo.
No obstante puede carecer de falta de explicación o de un breve tutorial de cómo se usa ese programa,ya que se limitan sólo a exponer de lo que es capaz.
Habla de un software que sirve para crear mapas conceptuales y entornos visuales para crear y compartir.
Está creado de forma sencilla a través de post its,que guían la exposición del tema de manera eficaz.
Finalmente,muestran ejemplos de imágenes de lo que se puede hacer con ese programa.
Es un vídeo que va directo al grano,de tema reducido,breve pero directo.
No obstante puede carecer de falta de explicación o de un breve tutorial de cómo se usa ese programa,ya que se limitan sólo a exponer de lo que es capaz.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
sábado, 4 de diciembre de 2010
TIC´s en la educación (wiki)
VENTAJAS ESCUELA VIRTUAL ONLINE-------------------------------------------------------------
aprendizaje interactivo,creatividad,trabajo grupal,valorar la tecnologia como instrumento de conocimiento ,noo solo como divertimento,acceder a multiple informacion,contrastar y criticar,
contacto continuo por mails entre alumnos grupos profs y padres.
Economía en la web(programación,temario,actividades):exigen precisión. La participación debe ser elaborada, debe poderse leer en un solo pantallazo. Estar conformada por palabras breves e intencionadas que comunican una idea específica. Los estudiantes escritores, deben ir al “grano” desde el inicio del texto.
Archivo: Cada participación se fecha y archiva durante una semana o unos días, dependiendo de la escogencia del usuario. Esto permite a lectores (y estudiantes escritores) explorar cómo se desarrollan y conectan las ideas en el tiempo.
Retroalimentación: Se estimulan el compartir y la revisión por parte de compañeros (pares). En lugar de abrir un espacio periódico para la retroalimentación, con frecuencia direccionado por el maestro, los “Blogs” dan inicio a un proceso de comunicación interactiva que comienza con la participación inicial. Con ella, el estudiante escritor recibe respuesta inmediata, lo que hace que su escrito sea relevante y real . Mediante comentarios, los estudiantes pueden descubrir ambigüedades y buscar cuál es el propósito del escritor.
Multimedia. Los “Blogs” permiten a los usuarios publicar imágenes y aún grabar archivos de sonido. Abren para los escritores múltiples medios de comunicación.
Inmediatez. Tan pronto como los estudiantes publican una participación,ésta aparece en la Red, lo que les genera una sensación inmediata de logro e inicia simultáneamente el ciclo de comentarios y de respuestas.
Participación Activa: Limitaciones prácticas de tiempo y espacio impiden que los estudiantes compartan ideas a medida que estas se presentan en las discusiones en clase. Las TIC´s ofrecen una herramienta de comunicación en la cuál cada estudiante puede participar en esa comunidad de aprendizaje, publicando, conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo casi inso facto,que induce una mayor participación en el escaso tiempo para pensar que ofrece la clase
*Utilizados adecuadamente, los espacios de escritura electrónicos pueden mejorar la motivación y enseñar habilidades del mundo real. Con una nueva herramienta de enseñanza en el arsenal de los maestros, la próxima tarea consiste en determinar cómo usarla de la mejor manera para apoyar la lectura y la escritura en el salón de clase.
*Comunicación con los padres:mediante correo elctrónicao,proponiendo sugerencias ,evaluación personalizada y privada del niño y posibles cambios en su modo de trabajar o estudiar,si se porta bien o no.
Y en los blogs,se ve de manera pública x todos los padres y alumnos,los criterios de evaluación así como las actividades y el proyecto curricular mensual de conocimientos k s van a impartir semanal o mensualmnte.
Gestion Económica------------------------------------------------------------------------
Gestionar el presupuesto especifico,mayor control,materiales o recursos virtuales,arxivos escaneados,biblioteca virtual,actividades y programas informáticos a adquirir
Comunicación entre profesores,sobre los cursos,alumnado cambio de estrategias y nuevos recursos a usar(ordenadores,programas,pizarras,puntero laser) ahorro en libros de textos,material escolar clásico.Los recursos educativos se encuentran online,por lo k siempre será muxo más bartato k hasta ahora.
Hardware(ordenadores,programas,pizarras,punteros,proyector),conectividad(empresa de internet,soporte técnico(de ayuda ante cualkier problema).
Tb existen carritos con baterias de larga duracion y capacidad para portatiles,y asi evitar el cableado y la presencia d un unica aula de informatica,scaneres,impresoras.ebooks.
Software,red de base de intranet escolar,software de programas educativos gratuitos como de licencia
Gestion de centro-------------------------------------------------------------------------
A través de un coordinador,en el claustro con los profesores se muestramn objetivos y el plan a desrrollar,se debate recursos y estrategias virtuales de enseñanza cada 15 dias,y por internet se imparte el temario colectivo e inividual y ruego y dudads de los alumnos,presencial y x internet
ademas de informacion dada a los padres presencialmnte.
Formaion de profesores,curso presencial para instruirles y orientarles en las TIC.
Organización trabajo del profesor-----------------------------------------------------
Crear unidades didácticas adaptadas a las tecnologias,buscar en internet,crear juegos educativos(preg respuesta),fomrntar la buskeda x parte de los niños,crear opinión por rllos mismos y k todos la conozcan online,enseñanza a distancia,diseñar programas de apoyo a niños con necesidades educativas mas profundas,biblioteca virtual,atencion a la diversidad,trabajos en word,texto enrikecido,proponerles trabajos de audio y video,educativo sobre algun tema,k muestren su opinion o representen situaciones de desigualdad social en ellos,para k cale mas hondo en los k lo vean(=tv + capacidad de impacto).cursos de diseño web si fuese necesario.
AREAS A IMPARTIR(objetivos y herramientas)-----------------------------------------------
Naturaleza(conoc medio)lenguaje,matemáticas básicas(con apoyo y tutorias presenciales semanales)
Historia,Geografía
NATURALEZA=videos sobre el medio k les rodea,su habitat,flora y fauna,luego excursiones,conceptos y anilaes dibujados,completar su nombtre,partes del cuerpo,los planetas,eskema,propiedades,caractreisticas de LA TIERRA(dibujos a escala,tamaños,ganimacion girando),arboles,tipos,partes,el cuerpo humano,dibujos...
LENGUAJE=frases a completar,listado de verbos,morfemas,pref sufijos,vocabulario8en plan de juego) y dibujo del concepto
Historia0inventores,inventos,procesos,escenas de la historia apoyados con cronologia de los eventos mas importantes
GEOGRAFÍA=mapas de relieve,regiones y rios,con programa(estilo google erath)para que navegen por su pais a vista de pajaro)datos sobre el terreno,geografia humana,bosques,fauna,economia de cada región...
aprendizaje interactivo,creatividad,trabajo grupal,valorar la tecnologia como instrumento de conocimiento ,noo solo como divertimento,acceder a multiple informacion,contrastar y criticar,
contacto continuo por mails entre alumnos grupos profs y padres.
Economía en la web(programación,temario,actividades):exigen precisión. La participación debe ser elaborada, debe poderse leer en un solo pantallazo. Estar conformada por palabras breves e intencionadas que comunican una idea específica. Los estudiantes escritores, deben ir al “grano” desde el inicio del texto.
Archivo: Cada participación se fecha y archiva durante una semana o unos días, dependiendo de la escogencia del usuario. Esto permite a lectores (y estudiantes escritores) explorar cómo se desarrollan y conectan las ideas en el tiempo.
Retroalimentación: Se estimulan el compartir y la revisión por parte de compañeros (pares). En lugar de abrir un espacio periódico para la retroalimentación, con frecuencia direccionado por el maestro, los “Blogs” dan inicio a un proceso de comunicación interactiva que comienza con la participación inicial. Con ella, el estudiante escritor recibe respuesta inmediata, lo que hace que su escrito sea relevante y real . Mediante comentarios, los estudiantes pueden descubrir ambigüedades y buscar cuál es el propósito del escritor.
Multimedia. Los “Blogs” permiten a los usuarios publicar imágenes y aún grabar archivos de sonido. Abren para los escritores múltiples medios de comunicación.
Inmediatez. Tan pronto como los estudiantes publican una participación,ésta aparece en la Red, lo que les genera una sensación inmediata de logro e inicia simultáneamente el ciclo de comentarios y de respuestas.
Participación Activa: Limitaciones prácticas de tiempo y espacio impiden que los estudiantes compartan ideas a medida que estas se presentan en las discusiones en clase. Las TIC´s ofrecen una herramienta de comunicación en la cuál cada estudiante puede participar en esa comunidad de aprendizaje, publicando, conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo casi inso facto,que induce una mayor participación en el escaso tiempo para pensar que ofrece la clase
*Utilizados adecuadamente, los espacios de escritura electrónicos pueden mejorar la motivación y enseñar habilidades del mundo real. Con una nueva herramienta de enseñanza en el arsenal de los maestros, la próxima tarea consiste en determinar cómo usarla de la mejor manera para apoyar la lectura y la escritura en el salón de clase.
*Comunicación con los padres:mediante correo elctrónicao,proponiendo sugerencias ,evaluación personalizada y privada del niño y posibles cambios en su modo de trabajar o estudiar,si se porta bien o no.
Y en los blogs,se ve de manera pública x todos los padres y alumnos,los criterios de evaluación así como las actividades y el proyecto curricular mensual de conocimientos k s van a impartir semanal o mensualmnte.
Gestion Económica------------------------------------------------------------------------
Gestionar el presupuesto especifico,mayor control,materiales o recursos virtuales,arxivos escaneados,biblioteca virtual,actividades y programas informáticos a adquirir
Comunicación entre profesores,sobre los cursos,alumnado cambio de estrategias y nuevos recursos a usar(ordenadores,programas,pizarras,puntero laser) ahorro en libros de textos,material escolar clásico.Los recursos educativos se encuentran online,por lo k siempre será muxo más bartato k hasta ahora.
Hardware(ordenadores,programas,pizarras,punteros,proyector),conectividad(empresa de internet,soporte técnico(de ayuda ante cualkier problema).
Tb existen carritos con baterias de larga duracion y capacidad para portatiles,y asi evitar el cableado y la presencia d un unica aula de informatica,scaneres,impresoras.ebooks.
Software,red de base de intranet escolar,software de programas educativos gratuitos como de licencia
Gestion de centro-------------------------------------------------------------------------
A través de un coordinador,en el claustro con los profesores se muestramn objetivos y el plan a desrrollar,se debate recursos y estrategias virtuales de enseñanza cada 15 dias,y por internet se imparte el temario colectivo e inividual y ruego y dudads de los alumnos,presencial y x internet
ademas de informacion dada a los padres presencialmnte.
Formaion de profesores,curso presencial para instruirles y orientarles en las TIC.
Organización trabajo del profesor-----------------------------------------------------
Crear unidades didácticas adaptadas a las tecnologias,buscar en internet,crear juegos educativos(preg respuesta),fomrntar la buskeda x parte de los niños,crear opinión por rllos mismos y k todos la conozcan online,enseñanza a distancia,diseñar programas de apoyo a niños con necesidades educativas mas profundas,biblioteca virtual,atencion a la diversidad,trabajos en word,texto enrikecido,proponerles trabajos de audio y video,educativo sobre algun tema,k muestren su opinion o representen situaciones de desigualdad social en ellos,para k cale mas hondo en los k lo vean(=tv + capacidad de impacto).cursos de diseño web si fuese necesario.
AREAS A IMPARTIR(objetivos y herramientas)-----------------------------------------------
Naturaleza(conoc medio)lenguaje,matemáticas básicas(con apoyo y tutorias presenciales semanales)
Historia,Geografía
NATURALEZA=videos sobre el medio k les rodea,su habitat,flora y fauna,luego excursiones,conceptos y anilaes dibujados,completar su nombtre,partes del cuerpo,los planetas,eskema,propiedades,caractreisticas de LA TIERRA(dibujos a escala,tamaños,ganimacion girando),arboles,tipos,partes,el cuerpo humano,dibujos...
LENGUAJE=frases a completar,listado de verbos,morfemas,pref sufijos,vocabulario8en plan de juego) y dibujo del concepto
Historia0inventores,inventos,procesos,escenas de la historia apoyados con cronologia de los eventos mas importantes
GEOGRAFÍA=mapas de relieve,regiones y rios,con programa(estilo google erath)para que navegen por su pais a vista de pajaro)datos sobre el terreno,geografia humana,bosques,fauna,economia de cada región...
viernes, 3 de diciembre de 2010
Nanotecnología y Microtecnología
En su concepto,es un ingenio a escala nanométrica o microscópica (10 elevado a - 10mts) ,hasta el tamaño de un átomo.
Pueden crear trabajos de gran precisión,descomponer moléculas y crear con ellas nuevas estructuras:
microordenadores,medicamentos,alimentos,ropa...cambiar la estructura clásica de la naturaleza y así la realidad.
Cambiar la realidad a escala cuántica supondra una enorme revolución,ya que las posesiones y las diferencias entre ricos y pobres no será tan abismal (al menos en teoría); pués se pretende hacer mucho con muy poco,construir cualquier cosa a partir de nanomáquinas.
Incluso podrían ayudarnos a un desarrollo sostenible cuando las reservas de petroleo,alimento,energía o agua se acabasen.
En el terreno de la Medicina,las nanomáquinas de tamaño microscópico podrían transformar residuos en energia ,o recorrer nuestras arterias para hacer las labores de reparación o regeneración de tejidos dañados.
Curar las enfermedades desde el interior de nuestro organismo,usando como esquema estructural nuestras propias bacterias o células y sustituirlas con mayor índice de éxito.
De hecho ya se estan tratando con estas nanomáquinas para localizar y tratar tumores,introducirse en el ADN celular y paliar el descontrol de división celular que producen estos tumores.
Mas adelante ya tienen planeado en un par de décadas,tratar el Alzheimer,estudiar el porqué de la degeneración neuronal y de sus interconectores y darle así una solución a esta enfermedad.
Ya no a un tamaño infinitesimal,existen inventos robóticos de sólo milímetros también muy útiles para el Ser humano, para la exploración del universo,capaces de sustituir al astronauta en planetas áridos e irrespirables, sacar información y muestras interesantes de él,así como hacer tareas de ensamblaje o reparación de las propias naves espaciales o sondas anteriormente enviadas en esos planetas inhabitables.
La idea de la nanotecnología se empezó a poner en práctica hace 5 años,aunque la teoría ya estaba expuesta hace mucho más.
A parte de la medicina,las plantas de energía eléctrica y la industria también comienzan a hacer estudios sobre la aplicación nonotecnológica para crear o variar ciertos materiales y así no agotar los de la propia naturaleza,como por ejemplo el uso de silicio en las células fotovoltaicas,que es muy puro y resulta demasiado caro adquirirlo.
En conclusión se puede decir que al cambiar la composición molecular de la materia se puede cambiar su función si es preciso o imitar a la naturaleza de una forma inocua,mejorándola incluso,lo que supone una fuente enorme de materiales bio-inteligentes artificiales,un menor coste de lo que supone encontralo en la naturaleza y evita el agotamiento de los recursos de la misma.
Pueden crear trabajos de gran precisión,descomponer moléculas y crear con ellas nuevas estructuras:
microordenadores,medicamentos,alimentos,ropa...cambiar la estructura clásica de la naturaleza y así la realidad.
Cambiar la realidad a escala cuántica supondra una enorme revolución,ya que las posesiones y las diferencias entre ricos y pobres no será tan abismal (al menos en teoría); pués se pretende hacer mucho con muy poco,construir cualquier cosa a partir de nanomáquinas.
Incluso podrían ayudarnos a un desarrollo sostenible cuando las reservas de petroleo,alimento,energía o agua se acabasen.
En el terreno de la Medicina,las nanomáquinas de tamaño microscópico podrían transformar residuos en energia ,o recorrer nuestras arterias para hacer las labores de reparación o regeneración de tejidos dañados.
Curar las enfermedades desde el interior de nuestro organismo,usando como esquema estructural nuestras propias bacterias o células y sustituirlas con mayor índice de éxito.
De hecho ya se estan tratando con estas nanomáquinas para localizar y tratar tumores,introducirse en el ADN celular y paliar el descontrol de división celular que producen estos tumores.
Mas adelante ya tienen planeado en un par de décadas,tratar el Alzheimer,estudiar el porqué de la degeneración neuronal y de sus interconectores y darle así una solución a esta enfermedad.
Ya no a un tamaño infinitesimal,existen inventos robóticos de sólo milímetros también muy útiles para el Ser humano, para la exploración del universo,capaces de sustituir al astronauta en planetas áridos e irrespirables, sacar información y muestras interesantes de él,así como hacer tareas de ensamblaje o reparación de las propias naves espaciales o sondas anteriormente enviadas en esos planetas inhabitables.
La idea de la nanotecnología se empezó a poner en práctica hace 5 años,aunque la teoría ya estaba expuesta hace mucho más.
A parte de la medicina,las plantas de energía eléctrica y la industria también comienzan a hacer estudios sobre la aplicación nonotecnológica para crear o variar ciertos materiales y así no agotar los de la propia naturaleza,como por ejemplo el uso de silicio en las células fotovoltaicas,que es muy puro y resulta demasiado caro adquirirlo.
En conclusión se puede decir que al cambiar la composición molecular de la materia se puede cambiar su función si es preciso o imitar a la naturaleza de una forma inocua,mejorándola incluso,lo que supone una fuente enorme de materiales bio-inteligentes artificiales,un menor coste de lo que supone encontralo en la naturaleza y evita el agotamiento de los recursos de la misma.
sábado, 6 de noviembre de 2010
Redes-Un momento de cambio en la educación (crisis educativa)
Las nuevas tecnologías no pueden ir desvinculadas de la edad y la maduración mental del niño.
Las nuevas tecnologías serán las encargadas de memorizar y archivar conocimientos,así pués,la nueva educación se basará en una comprensión y análisis de conocimientos,así como en reflexionar y crear nuevas interrogantes sobre lo aprendido.
Desde que nacemos hasta los 3 años aproximadamente tenemos una capacidad asombrosa de experimentar y conocer cosas vitales.Así debe aprender.almacenar y relacionar los conocimientos,
y la nueva educación pretende ésto:adquirir un conocimiento mas flexible que el clásico memorístico.
Se aprende haciendo...Confucio dijo:"Dime algo y lo olvidaré ,enseñame algo y lo recordaré,pero hazme partícipe de algo y lo aprenderé".
Hay partidarios y detractores de los nuevos métodos;unos lo llaman cambio mientras otros lo denominan crisis educacional.
Y es que los nuevos medios tecnológicos no sirven de nada si no se usan de una forma sabia e interactiva.
Internet es un salto cualitativo en la información,pero ha de usarse de manera que nos hagan reflexionar,ser creativos y críticos con esa información.
Los odenadores son meras máquinas que sirven para almacenar datos,nosotros somos personas que aprendemos mediante experiencias y práctica.
Por eso mismo,el profesor debe tutorizar a los estudiantes en sus posibilidades y dudas sobre lo que van a aprender,y no basarse únicamente en los resultados de un examen.
Las nuevas tecnologías serán las encargadas de memorizar y archivar conocimientos,así pués,la nueva educación se basará en una comprensión y análisis de conocimientos,así como en reflexionar y crear nuevas interrogantes sobre lo aprendido.
Desde que nacemos hasta los 3 años aproximadamente tenemos una capacidad asombrosa de experimentar y conocer cosas vitales.Así debe aprender.almacenar y relacionar los conocimientos,
y la nueva educación pretende ésto:adquirir un conocimiento mas flexible que el clásico memorístico.
Se aprende haciendo...Confucio dijo:"Dime algo y lo olvidaré ,enseñame algo y lo recordaré,pero hazme partícipe de algo y lo aprenderé".
Hay partidarios y detractores de los nuevos métodos;unos lo llaman cambio mientras otros lo denominan crisis educacional.
Y es que los nuevos medios tecnológicos no sirven de nada si no se usan de una forma sabia e interactiva.
Internet es un salto cualitativo en la información,pero ha de usarse de manera que nos hagan reflexionar,ser creativos y críticos con esa información.
Los odenadores son meras máquinas que sirven para almacenar datos,nosotros somos personas que aprendemos mediante experiencias y práctica.
Por eso mismo,el profesor debe tutorizar a los estudiantes en sus posibilidades y dudas sobre lo que van a aprender,y no basarse únicamente en los resultados de un examen.
FORMULARIO/CUESTIONARIO COMPETENCIA DIGITAL
1. ¿Haces comentarios y aportaciones a blogs y páginas de noticias?
Si
No
Solo cuando me obliga el / la profesor / a
Cuando veo algo que me interese
2. ¿Que soportes utilizas para guardar tu información y trabajos?
CD´s y DVD´s
La memoria del ordenador
Pen´s, Discos duros externos
Todos los anteriores
3. ¿Organizas tu información mediante archivos y carpetas?
Solo los trabajos del colegio
Solo la música del ordenador
Algunas cosas, cuando tengo tiempo
Nunca, para tres cosas que tengo no me hacen falta carpetas
4. ¿Conoces lo que significan los conceptos de archivo, carpeta, aplicaciones, escritorio?
Sí, todos ellos perfectamente.
Algunos, lo de escritorio no sabría definirlo muy bien
Se lo que son pero no lo sabría explicar
No, la verdad es que me hago un poco de lío con los ordenadores
5. ¿Sabes insertar imágenes en documentos?
Sí, es muy fácil
Sí, pero a veces pego imágenes en un sitio y me aparecen en otro
No, aún no controlo esas funciones
No me ha hecho falta aún.
6.¿Sabes insertar un hipervínculo?
¿Qué es eso de hipervínculo?
Si me va guiando la profesora sí, cuando lo hago yo solo se me olvidan pasos
No se hacerlo
Me lío con las unciones del botón izquierpo y derecho del ratón.
7. ¿Descargas, almacenas y reproduces archivos de audio y vídeo?
Sí, pero mi padre / madre paga por las descargas
Sí, pero mis descargas son ilegales
No descargo nada de internet porque mi padre / madre dice que eso es delito
Solo reproduzco los videos y audios de los CD´s originales
8. ¿Descargas las fotos de tu cámara digital?
Sí, es muy sencillo
No tengo cámara propia, pero veo como lo hace mi padre / madre
Mi padre / madre no me deja acercarme a la cámara por si la rompo
No, la cámara digital me parece muy complicada
9. ¿Eres capaz de crear un de un blog de aula.?
Si, lo puedo hacer solo
Sí, con ayuda de mi profesor / a
Sí, con ayuda de mis compañeros/as
No, no me gustan y me parecen un rollo
10. ¿Investigo por mi cuenta con el ordenador para ver que descubro?
Sí, me entretiene
Sí, cuando tengo que entregar algo y no se como hacerlo, no queda más remedio
No, me parecen un rollo el ordenador, solo lo uso para jugar
Antes lo hacía, pero borré un archivo importante y se rompió el ordenador y mi padre / madre ya no me deja.
11. ¿Con qué propósito usaste un ordenador la primera vez?
para jugar
para programar cosas sencillas
para navegar por internet
para hacer trabajos en Word
12. ¿Aprendiste a usar el ordenador en presencia de tus padres o amigos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. ¿Te resulta más fácil buscar información por internet que en los libros?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Habla con tus padres para que te comenten las posibilidades y funciones que tenían los ordenadores de hace 20 años,respecto a los de hoy en día
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. La información por internet es rápida e instantánea,pero ¿siempre es veraz? ¿reflexionas y la contrastas ?
No,no tengo por que dudar
Sí,la contrasto en periódicos o las noticias
a veces,cuando tengo tiempo
16. Crees que podrías vivir sin un mp3,móvil,o chatear con tus amigos durante 1 día? Razona tu respuesta
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. ¿Porqué crees que a las personas mayores les cuesta adaptarse a las nuevas tecnologías?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Aunque seas muy joven,pero por hermanos mayores o tus padres conoces o has usado los precursores del dvd(betamax,vhs,laser disc) o del cd(cassettes)? Infórmate y háblame de ellos brevemente reflexionando sobre la gran velocidad de cambio de las tecnologías
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. ¿Crees que estás más interrelacionado, con tus amigos,la sociedad y el mundo gracias a internet?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Prefieres tener 500 amigos virtualmente a tener 5 con los que salir a jugar y divertirte cuando quieras?
Sí,lo prefiero.Cuantos más amigos mejor,aunque esten lejos
No,prefiero tratar con mis amigos de verdad
para mi,ambas opciones son válidas
21. Nombra 2 ventajas y 2 desventajas de 3 aparatos de hoy en día,aparte del ordenador,mp3,I-phone,también cuentan electrodomésticos o utensilios modernos (microondas,impresoras...) y lo que se te ocurra en general
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. ¿Estas metido en algún tipo de red social tuenti, facebook....???
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. ¿Cual es tu opinión acerca de los juegos on-line? ¿Conoces alguno?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24. ¿Consideras apropiado que se utilice you-tube como una forma de piratería legal?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25. ¿Cual es tu punto de vista respecto a la piratería informática y los derechos de autor?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26. ¿Crees que es posible el aprendizaje a traves de internet y que puede sustituir al sistema presencial?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Las redes sociales pueden ser útiles para conocer gente, pero ¿conoces los riesgos de las redes sociales y dar información sobre ti a un desconocido?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28. Atreves de la red puedes adquirir artículos o entrar en subastas o incluso hacer la compra, ¿cual es tu opinión al respecto? ¿Que aspectos positivos y negativos ves en la adquisición de artículos a traves de las tiendas virtuales?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29. ¿Conoces algún tipo de almacenamiento de información en la red?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30 ¿te parecen útiles? ¿Crees que son del todo buenos para el desarrollo de la ética en la red?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si
No
Solo cuando me obliga el / la profesor / a
Cuando veo algo que me interese
2. ¿Que soportes utilizas para guardar tu información y trabajos?
CD´s y DVD´s
La memoria del ordenador
Pen´s, Discos duros externos
Todos los anteriores
3. ¿Organizas tu información mediante archivos y carpetas?
Solo los trabajos del colegio
Solo la música del ordenador
Algunas cosas, cuando tengo tiempo
Nunca, para tres cosas que tengo no me hacen falta carpetas
4. ¿Conoces lo que significan los conceptos de archivo, carpeta, aplicaciones, escritorio?
Sí, todos ellos perfectamente.
Algunos, lo de escritorio no sabría definirlo muy bien
Se lo que son pero no lo sabría explicar
No, la verdad es que me hago un poco de lío con los ordenadores
5. ¿Sabes insertar imágenes en documentos?
Sí, es muy fácil
Sí, pero a veces pego imágenes en un sitio y me aparecen en otro
No, aún no controlo esas funciones
No me ha hecho falta aún.
6.¿Sabes insertar un hipervínculo?
¿Qué es eso de hipervínculo?
Si me va guiando la profesora sí, cuando lo hago yo solo se me olvidan pasos
No se hacerlo
Me lío con las unciones del botón izquierpo y derecho del ratón.
7. ¿Descargas, almacenas y reproduces archivos de audio y vídeo?
Sí, pero mi padre / madre paga por las descargas
Sí, pero mis descargas son ilegales
No descargo nada de internet porque mi padre / madre dice que eso es delito
Solo reproduzco los videos y audios de los CD´s originales
8. ¿Descargas las fotos de tu cámara digital?
Sí, es muy sencillo
No tengo cámara propia, pero veo como lo hace mi padre / madre
Mi padre / madre no me deja acercarme a la cámara por si la rompo
No, la cámara digital me parece muy complicada
9. ¿Eres capaz de crear un de un blog de aula.?
Si, lo puedo hacer solo
Sí, con ayuda de mi profesor / a
Sí, con ayuda de mis compañeros/as
No, no me gustan y me parecen un rollo
10. ¿Investigo por mi cuenta con el ordenador para ver que descubro?
Sí, me entretiene
Sí, cuando tengo que entregar algo y no se como hacerlo, no queda más remedio
No, me parecen un rollo el ordenador, solo lo uso para jugar
Antes lo hacía, pero borré un archivo importante y se rompió el ordenador y mi padre / madre ya no me deja.
11. ¿Con qué propósito usaste un ordenador la primera vez?
para jugar
para programar cosas sencillas
para navegar por internet
para hacer trabajos en Word
12. ¿Aprendiste a usar el ordenador en presencia de tus padres o amigos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. ¿Te resulta más fácil buscar información por internet que en los libros?
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14. Habla con tus padres para que te comenten las posibilidades y funciones que tenían los ordenadores de hace 20 años,respecto a los de hoy en día
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15. La información por internet es rápida e instantánea,pero ¿siempre es veraz? ¿reflexionas y la contrastas ?
No,no tengo por que dudar
Sí,la contrasto en periódicos o las noticias
a veces,cuando tengo tiempo
16. Crees que podrías vivir sin un mp3,móvil,o chatear con tus amigos durante 1 día? Razona tu respuesta
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17. ¿Porqué crees que a las personas mayores les cuesta adaptarse a las nuevas tecnologías?
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18. Aunque seas muy joven,pero por hermanos mayores o tus padres conoces o has usado los precursores del dvd(betamax,vhs,laser disc) o del cd(cassettes)? Infórmate y háblame de ellos brevemente reflexionando sobre la gran velocidad de cambio de las tecnologías
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19. ¿Crees que estás más interrelacionado, con tus amigos,la sociedad y el mundo gracias a internet?
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20. Prefieres tener 500 amigos virtualmente a tener 5 con los que salir a jugar y divertirte cuando quieras?
Sí,lo prefiero.Cuantos más amigos mejor,aunque esten lejos
No,prefiero tratar con mis amigos de verdad
para mi,ambas opciones son válidas
21. Nombra 2 ventajas y 2 desventajas de 3 aparatos de hoy en día,aparte del ordenador,mp3,I-phone,también cuentan electrodomésticos o utensilios modernos (microondas,impresoras...) y lo que se te ocurra en general
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22. ¿Estas metido en algún tipo de red social tuenti, facebook....???
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23. ¿Cual es tu opinión acerca de los juegos on-line? ¿Conoces alguno?
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24. ¿Consideras apropiado que se utilice you-tube como una forma de piratería legal?
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25. ¿Cual es tu punto de vista respecto a la piratería informática y los derechos de autor?
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26. ¿Crees que es posible el aprendizaje a traves de internet y que puede sustituir al sistema presencial?
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27. Las redes sociales pueden ser útiles para conocer gente, pero ¿conoces los riesgos de las redes sociales y dar información sobre ti a un desconocido?
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28. Atreves de la red puedes adquirir artículos o entrar en subastas o incluso hacer la compra, ¿cual es tu opinión al respecto? ¿Que aspectos positivos y negativos ves en la adquisición de artículos a traves de las tiendas virtuales?
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29. ¿Conoces algún tipo de almacenamiento de información en la red?
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30 ¿te parecen útiles? ¿Crees que son del todo buenos para el desarrollo de la ética en la red?
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sábado, 30 de octubre de 2010
Competencia Digital (video) - Jordi Adell
La competencia digital forma parte como una competencia más de la enseñanza obligatoria,ya desde Primaria.
Va más allá de saber usar un ordenador;se debe saber tratar,seleccionar y contrastar la información(competencia informacional).
Ver,comprobar,crear y organizar información de manera crítica,no como meros espectadores de noticias como ha sido siempre en radio,televisión o prensa escrita.
Debemos ser criticos,relacionar y contrastar las fuentes de información que poseemos en tiempo real que nos abruma.
Manejar tecnología como ordenadores,E-books.cámaras digitales casi de forma intuitiva y explotarla al máximo,forma parte también de ésta competencia.
Es fantástico tener siempre lo nuevo a cada momento,pero es derrochar el dinero, si no se exprime al máximo lo que ya se tiene.Seguir la estresante velocidad tecnológica es casi imposible e innecesaria.
Otro aspecto que forma parte de la competencia digital sería la educación al "ciudadano digital",
ya que se entremezclan realidad virtual con la verdadera.Se trata de seguir unas normas de comportamiento en la red,porque no todo vale,se debe tratar con respeto lo publicado,la información y las personas con las que se trata ,(privacidad,emotividad y dignidad deben ser respetadas en la red).
"El movimiento se demuestra andando", y en esta sociedad tan cambiante y digital,no existe teoría preestablecida que nos enseñe normas generales de uso del mundo virtual.Por lo tanto debemos practicar,respetar y madurar en las redes poco a poco y con ayuda de un tutor si fuese necesario
(cual Virgilio, guiando a Dante en "La divina comedia" :).
Los padres deben adaptarse a la tecnología de sus hijos y estar pendiente de ellos en este aspecto.
Además no deben caer en la trampa del consumismo innecesario que lidera hoy nuestra sociedad.
Va más allá de saber usar un ordenador;se debe saber tratar,seleccionar y contrastar la información(competencia informacional).
Ver,comprobar,crear y organizar información de manera crítica,no como meros espectadores de noticias como ha sido siempre en radio,televisión o prensa escrita.
Debemos ser criticos,relacionar y contrastar las fuentes de información que poseemos en tiempo real que nos abruma.
Manejar tecnología como ordenadores,E-books.cámaras digitales casi de forma intuitiva y explotarla al máximo,forma parte también de ésta competencia.
Es fantástico tener siempre lo nuevo a cada momento,pero es derrochar el dinero, si no se exprime al máximo lo que ya se tiene.Seguir la estresante velocidad tecnológica es casi imposible e innecesaria.
Otro aspecto que forma parte de la competencia digital sería la educación al "ciudadano digital",
ya que se entremezclan realidad virtual con la verdadera.Se trata de seguir unas normas de comportamiento en la red,porque no todo vale,se debe tratar con respeto lo publicado,la información y las personas con las que se trata ,(privacidad,emotividad y dignidad deben ser respetadas en la red).
"El movimiento se demuestra andando", y en esta sociedad tan cambiante y digital,no existe teoría preestablecida que nos enseñe normas generales de uso del mundo virtual.Por lo tanto debemos practicar,respetar y madurar en las redes poco a poco y con ayuda de un tutor si fuese necesario
(cual Virgilio, guiando a Dante en "La divina comedia" :).
Los padres deben adaptarse a la tecnología de sus hijos y estar pendiente de ellos en este aspecto.
Además no deben caer en la trampa del consumismo innecesario que lidera hoy nuestra sociedad.
viernes, 22 de octubre de 2010
ALUMNOS 2.0 - ESCUELA 0.9
VERSIÓN 2.0
Nuevo modelo que se pretende crear con los alumnos 2.0, mientras que la clase sigue en una denominada versión 0.9 ^-^
Video:
Creo que hay que iniciar al alumnado en el manejo de las nuevas tecnologías,con sus pros y sus contras,ayudarle a decidir y madurar su uso.Todo ésto debe ir acompañado por una puesta en escena novedosa del colegio en si,con aulas,infraestructuras,materiales tecnológicos didácticos interesantes y fáciles para los niños.
Hoy en día,cualquier niño que se precie,no mayor de 12 o 13 años ya tiene móvil,coreo electrónico ,blog o participa en algún foro de algún tema que le interese.
En muy poco tiempo ha habido un gran cambio,una revolución digital que afecta a muchos y diferentes ámbitos entretenimiento,negocios,tratamiento y publicación de la información,relaciones interpersonales etc.
A nivel usuario no hay mas que ver las televisiones,ordenadores,teléfonos móviles,dvd´s, o videoconsolas que hay en cada hogar español.Ni que decir tiene la brecha digital que se forma entre paises del primero o tercer mundo y entre los distintos grupos de edad.
Matt Tronsky ha estudiado este tema y caracteriza la nueva era través de la velocidad de proceso de información,ver lo que se quiere por internet(fuera los horarios televisivos),sms vs correo
ordinario,en detrimento de una ortografía correcta.Los alumnos estan interconectados,suben sus perfiles a la red,y todos saben de todos,exijen una recompensa in so facto.
A título experimental puedo hablar de la evolución de los ordenadores de entretenimiento de 8 bits,con carga de juegos en cassete,en diskette,cartucho,luego consolas en dvd,entretenimiento por captación de movimientos ,cine en 3D etc...
De esta manera también es pasmoso el progreso de los libros, a los libros-audio,los cd´s,las páginas web de ahora o hipertextos donde se tiene en poco tiempo toda la información que se requiera...
Referente a los juegos,el realismo progresa a mdida que aumenta la violencia y la falta de historias convincentes.También puedes crearte un avatar e identificarte como el protagonista sin límites de un videojuego on line.
A nivel de entretenimiento es algo muy curioso e interesante,pero en los niños se debe tener cuidado con este doble mundo o doble vida que pueda tener,y que le exima de la vida social.
Es bueno estar conectado ,compartir conocimientos,videos,trabajos e información en general,el problema radica en que sin una determinada maduración,estas nuevas tecnologias y manejo de la información así como formas de entretenimiento puede superara los niños.
De hecho,creo que ya ha superado y alienado a la sociedad.
Nuevo modelo que se pretende crear con los alumnos 2.0, mientras que la clase sigue en una denominada versión 0.9 ^-^
Video:
Creo que hay que iniciar al alumnado en el manejo de las nuevas tecnologías,con sus pros y sus contras,ayudarle a decidir y madurar su uso.Todo ésto debe ir acompañado por una puesta en escena novedosa del colegio en si,con aulas,infraestructuras,materiales tecnológicos didácticos interesantes y fáciles para los niños.
Hoy en día,cualquier niño que se precie,no mayor de 12 o 13 años ya tiene móvil,coreo electrónico ,blog o participa en algún foro de algún tema que le interese.
En muy poco tiempo ha habido un gran cambio,una revolución digital que afecta a muchos y diferentes ámbitos entretenimiento,negocios,tratamiento y publicación de la información,relaciones interpersonales etc.
A nivel usuario no hay mas que ver las televisiones,ordenadores,teléfonos móviles,dvd´s, o videoconsolas que hay en cada hogar español.Ni que decir tiene la brecha digital que se forma entre paises del primero o tercer mundo y entre los distintos grupos de edad.
Matt Tronsky ha estudiado este tema y caracteriza la nueva era través de la velocidad de proceso de información,ver lo que se quiere por internet(fuera los horarios televisivos),sms vs correo
ordinario,en detrimento de una ortografía correcta.Los alumnos estan interconectados,suben sus perfiles a la red,y todos saben de todos,exijen una recompensa in so facto.
A título experimental puedo hablar de la evolución de los ordenadores de entretenimiento de 8 bits,con carga de juegos en cassete,en diskette,cartucho,luego consolas en dvd,entretenimiento por captación de movimientos ,cine en 3D etc...
De esta manera también es pasmoso el progreso de los libros, a los libros-audio,los cd´s,las páginas web de ahora o hipertextos donde se tiene en poco tiempo toda la información que se requiera...
Referente a los juegos,el realismo progresa a mdida que aumenta la violencia y la falta de historias convincentes.También puedes crearte un avatar e identificarte como el protagonista sin límites de un videojuego on line.
A nivel de entretenimiento es algo muy curioso e interesante,pero en los niños se debe tener cuidado con este doble mundo o doble vida que pueda tener,y que le exima de la vida social.
Es bueno estar conectado ,compartir conocimientos,videos,trabajos e información en general,el problema radica en que sin una determinada maduración,estas nuevas tecnologias y manejo de la información así como formas de entretenimiento puede superara los niños.
De hecho,creo que ya ha superado y alienado a la sociedad.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 2
*Creo que tanto antes como ahora,la máxima labor siempre queda en nosotros,y es la de revisar,analizar,contrastar diferentes informaciones y llegar a una conclusión lo menos tendenciosa posible,para hacernos una visión veraz de la realidad que nos rodea.
Pero en un marco general,creo que todos estamos de acuerdo en que los avances tecnológicos nos simplifica a la vez que nos mejora nuestra calidad de vida en muchos campos como el biológico (células madre para restaurar tejidos o curar enfermedades,protesis para personas con discapacidades) en el terreno doméstico con aparatos mas sofisticados que usamos a diario,
avances tecnológicos en la industria,en la agricultura(ya desde la revolución industrial,con nuevos mecanismos e inventos que facilitaban la vida en el campo asi como la producción en las empresas).
En referencia a la educación en los colegios,está muy bien que se apoyen en pizarras electrónicas,dia positivas y ordenadores,así como las calculadoras(que fue un avance de hace décadas criticado por profesores ya que sustituían los calculos mentales de los alumnos) mientras que no entorpezcan el aprendizaje natural y significativo del alumnado.
El fácil acceso a la información puede servir de nueva fuente de educación tanto al profesor como al alumno,manteniendo siempre un espiritú crítico y contrastado.
Si el rol del profesor ha de cambiar progresivamente con el avance de la tecnología en la educación,puede ser una buena ocasión para aumentar la interactividad con el alumno.
El profesor no ha de extinguirse por ésto;ha de guiar y orientar al alumno y proporcionarle criterios constructivos sobre lo que el niño lee,ve o escucha acerca de la realidad informativa.
La deshumanización es un hecho,hoy en día,Fulanito puede tener todos los amigos que quiera,pero virtuales,se pasan horas delante del ordenador,de redes sociales,en lugar de establecer contacto humano y salir mas amenudo.
Pero como todo en la vida,hay que saber adaptarse,tener cierta madurez,lo cual es tarea de los padres ayudarles a conseguirla y establecer prioridades (tiempo delante del pc,tiempo de estudio,tiempo de juego y amistades etc).
En conclusión,creo que estar intercomunicados es más una ventaja que un impedimento;la clave está en sacar lo mejor de lo que la sociedad de la información nos ofrece,ser maduro y tener capacidad crítica en todo momento.
Pero en un marco general,creo que todos estamos de acuerdo en que los avances tecnológicos nos simplifica a la vez que nos mejora nuestra calidad de vida en muchos campos como el biológico (células madre para restaurar tejidos o curar enfermedades,protesis para personas con discapacidades) en el terreno doméstico con aparatos mas sofisticados que usamos a diario,
avances tecnológicos en la industria,en la agricultura(ya desde la revolución industrial,con nuevos mecanismos e inventos que facilitaban la vida en el campo asi como la producción en las empresas).
En referencia a la educación en los colegios,está muy bien que se apoyen en pizarras electrónicas,dia positivas y ordenadores,así como las calculadoras(que fue un avance de hace décadas criticado por profesores ya que sustituían los calculos mentales de los alumnos) mientras que no entorpezcan el aprendizaje natural y significativo del alumnado.
El fácil acceso a la información puede servir de nueva fuente de educación tanto al profesor como al alumno,manteniendo siempre un espiritú crítico y contrastado.
Si el rol del profesor ha de cambiar progresivamente con el avance de la tecnología en la educación,puede ser una buena ocasión para aumentar la interactividad con el alumno.
El profesor no ha de extinguirse por ésto;ha de guiar y orientar al alumno y proporcionarle criterios constructivos sobre lo que el niño lee,ve o escucha acerca de la realidad informativa.
La deshumanización es un hecho,hoy en día,Fulanito puede tener todos los amigos que quiera,pero virtuales,se pasan horas delante del ordenador,de redes sociales,en lugar de establecer contacto humano y salir mas amenudo.
Pero como todo en la vida,hay que saber adaptarse,tener cierta madurez,lo cual es tarea de los padres ayudarles a conseguirla y establecer prioridades (tiempo delante del pc,tiempo de estudio,tiempo de juego y amistades etc).
En conclusión,creo que estar intercomunicados es más una ventaja que un impedimento;la clave está en sacar lo mejor de lo que la sociedad de la información nos ofrece,ser maduro y tener capacidad crítica en todo momento.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 1
Estar en contra de la información globalizada de manera radical y generalista lo considero un error,ya que gracias a internet,todos los ciudadanos de cualquier país pueden estar informados sobre cualquier evento,catástrofe,noticia o suceso que ocurra en tiempo real en cualquier punto del planeta.ésto nos unifica más,nos hace ser más
conscientes de las culturas que nos rodean,sus tradiciones,sus conflictos o éxitos como nación y además permite a los gobiernos actuar de manera rápida y eficaz cuando sea necesario la ayuda a algún otro país.
Siguiendo con internet tienes sus pros y contras:
-La información contenida en las paginas no puede ser del todo veraz,pero eso también pasa en los informativos de siempre ya que depende de la ideologia del canal y del momento político.
-Los niños y adolescentes pueden acceder a informaciones,páginas de contenido adulto,de ideologías extremistas etc que pueden traumatizarlos y no sabrán abordar.Por ésto,es tarea de los padres en su educación filtrar lo que pueden y no pueden ver,ya que su personalidad está aún en proceso de maduración.
-No se deben dar datos personales en una web que no se autentifique como tal.
-El uso de internet por los niños debe estar tutelado bajo la supervisón de los padres para evitar que accedan a contenidos impropios para su edad y también con quien habla en las redes sociales y chats.
-Un progreso sin discusión es la capacidad de acceder a la información en el momento,de estar informado,de ser autodidacta,de cultivarse uno mismo en cuantos temas se quiera saber.
No quiero quitar importancia a la magia del formato libro y a acudir a las bibliotecas,pero de este modo ahorramos tiempo y dinero.
Creo que una persona intelectualmente sana puede sacar mucho provecho de esta información al instante.
Además del autodidactismo y el afán por saber,se puede tener una formación constante a través de cursos on line,con sus correspondientes titulaciones,evitando la posible incomodidad por falta de tiempo o desplazamiento para las clases presenciales.
-El progreso siempre es llamativo e importante,aunque ésto no implica que los paises sin recursos no sigan aislados en sus propios problemas y conflictos,pero eso es tarea de sus gobernantes
que abusan de ellos y los paises ricos que los espolian sin titubear.Nosotros no podemos hacer mucho,pero al menos,tenemos constancia de las injusticias que sufren,que en décadas pasadas ni si quiera habriamos conocido.-
-No obstante ,es cierto que el lenguaje en internet así como por el chat o los mensajes en móviles estan vulgarizando el castellano,y eso es algo que no debemos permitir.
-La información televisiva,el continuo goteo de violencia en peliculas,noticias y videojuegos
es algo innato en nuestra sociedad.La labor de los padres y profesores es encauzarlos y explicarles que la violencia nunca trae nada bueno.
Personalmente creo que el miedo ,la sangre y la violencia pueden ser fuente de atracción,sobre todo por parte de los chicos,pero no por ver o jugar a estos juegos uno hace lo que ve,puede ser sólo una forma de ocio,de acción,de sentirse vivos,de crear adrenalina sin más...
Sólo los débiles de mente y caracter sucumben y llevan lo ficticio a lo real.
conscientes de las culturas que nos rodean,sus tradiciones,sus conflictos o éxitos como nación y además permite a los gobiernos actuar de manera rápida y eficaz cuando sea necesario la ayuda a algún otro país.
Siguiendo con internet tienes sus pros y contras:
-La información contenida en las paginas no puede ser del todo veraz,pero eso también pasa en los informativos de siempre ya que depende de la ideologia del canal y del momento político.
-Los niños y adolescentes pueden acceder a informaciones,páginas de contenido adulto,de ideologías extremistas etc que pueden traumatizarlos y no sabrán abordar.Por ésto,es tarea de los padres en su educación filtrar lo que pueden y no pueden ver,ya que su personalidad está aún en proceso de maduración.
-No se deben dar datos personales en una web que no se autentifique como tal.
-El uso de internet por los niños debe estar tutelado bajo la supervisón de los padres para evitar que accedan a contenidos impropios para su edad y también con quien habla en las redes sociales y chats.
-Un progreso sin discusión es la capacidad de acceder a la información en el momento,de estar informado,de ser autodidacta,de cultivarse uno mismo en cuantos temas se quiera saber.
No quiero quitar importancia a la magia del formato libro y a acudir a las bibliotecas,pero de este modo ahorramos tiempo y dinero.
Creo que una persona intelectualmente sana puede sacar mucho provecho de esta información al instante.
Además del autodidactismo y el afán por saber,se puede tener una formación constante a través de cursos on line,con sus correspondientes titulaciones,evitando la posible incomodidad por falta de tiempo o desplazamiento para las clases presenciales.
-El progreso siempre es llamativo e importante,aunque ésto no implica que los paises sin recursos no sigan aislados en sus propios problemas y conflictos,pero eso es tarea de sus gobernantes
que abusan de ellos y los paises ricos que los espolian sin titubear.Nosotros no podemos hacer mucho,pero al menos,tenemos constancia de las injusticias que sufren,que en décadas pasadas ni si quiera habriamos conocido.-
-No obstante ,es cierto que el lenguaje en internet así como por el chat o los mensajes en móviles estan vulgarizando el castellano,y eso es algo que no debemos permitir.
-La información televisiva,el continuo goteo de violencia en peliculas,noticias y videojuegos
es algo innato en nuestra sociedad.La labor de los padres y profesores es encauzarlos y explicarles que la violencia nunca trae nada bueno.
Personalmente creo que el miedo ,la sangre y la violencia pueden ser fuente de atracción,sobre todo por parte de los chicos,pero no por ver o jugar a estos juegos uno hace lo que ve,puede ser sólo una forma de ocio,de acción,de sentirse vivos,de crear adrenalina sin más...
Sólo los débiles de mente y caracter sucumben y llevan lo ficticio a lo real.
miércoles, 13 de octubre de 2010
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